豔陽下的人形拼圖



人形拼圖的點子不是來自於我
而是六年級導師分派給我的闖關任務
但我想
會不會也跟小泡菜老師在藝文課給孩子們的訓練有關?

我出了一個題目: [夢想]
想知道小孩們怎麼拼
他們說他們拼的是 : fly

我要他們拼[黑板]
他們說左邊那些人前面的黑影就是[黑]
中間的ㄅ和右邊的[木]就代表[板]
我覺得很無厘頭
可是有創意

有一題是: [老師的表情]
他們拼了個大笑臉
雖然嘴嘴歪了點

他們拼的[運動會]
是一條線的跑道
和一堆身形奔馳的賽跑選手

就連[風景畫]
他們也拼了很卡哇依的圖案
兩座山中間露臉的是太陽
山腳下彎彎小河流



活動結束前
來了三個還沒闖關的小孩
我說三個人不曉得可不可以拼
他們抽到的題目是[泡溫泉]
只見他們跑到樓下
兩人圍成湯
一人坐著笑
他們叫: 老師,好了
我一看就說
你們過關囉



七星潭國有土地不該被不當的私有化

2/26那天我在參加關心東發條例的農夫市集中遇到我可愛的六年級學生

這是一群有理想有熱情年輕人所設計的新鈔票,訴求關心花東國有土地不該被不當的私有化



如果將來到七星潭遊玩卻得買門票付費,我想任誰都會氣憤不已吧......



輕易就被感動的社會科老師我

昨天是花崗國中畢業典禮，很多以前的學生利用此時跑回小學來看老師。一個我曾經教過一年社會課的女生問我：「老師，妳還記得我嗎？」每年教一百六十幾個學生且逐漸上了年紀的我，要在多年後記得每個人的名字，簡直不可能嘛。
我想了一下說：

「妳姓曾。」

「對！」她很高興，又問：「那名字呢？」
「我記得妳的名字第三個字很特別，很少人取。」
「對。」她一直笑。
我知道很特別，但想不起來是哪個字。最後還是由她公布答案。

她很興奮地告訴我：「老師，我上次考試，社會科只錯一題耶！」
我開玩笑說：「妳的意思是......這是我的功勞嗎？」
她竟然點點頭。

我竟然也相信。
她要離開辦公室前說：「老師，我只記得妳很愛用環保筷。」大概是我講解全球環境議題時，帶我常用的豆漿罐和環保筷給學生看。
在小嬪的話語中，我簡直感動得快哭了。

我告訴自己：秉持著這樣受鼓舞的熱力，繼續為更好的社會科教學品質而努力吧！