擁核與反核的爭議

工業革命時期的孩童

Children of the Industrial Revolution (2:29)
不曉得小朋友看了有何感想......


貧民窟的小孩對生活沒什麼期待
很多小孩都活不過一歲
這種情況直到十九世紀末才有所改善

大國崛起：工業先聲--英國

第一段：
工業革命發生在中國清朝年間
--英國為何成為日不落國
--基督教(新教)的信仰影響
--人民信賴政府,願意納稅支持政府對外作戰
--英法戰爭勝利,海外殖民地擴張
--市場對商品需求大增
--飛梭和珍妮紡紗機的發明促使紡織業變革
--生產效率提高
--家庭手工業轉變為工廠模式的生產
--但是帶動機器的動力問題仍未突破




第二段：
工廠仍仰賴水車和風車作為動力,故都靠近河邊
--瓦特的合夥人破產,妻子過世,遭逢困頓
--英國立法保護專利權,讓發明者獲利
--企業家尤其重視科學的發明
--企業家博爾頓和瓦特性格互補，天作之合
--傳統蒸汽機笨重又耗煤，用在礦區作為幫浦
--瓦特改良成萬能蒸汽機，作驅動機器的動力





第三段：
牛頓用數學公式驗證萬有引力和三大運動定律
--破除當時人的恐懼與迷信，人類自信增加
--牛頓當選英國皇家學會主席
--牛頓被厚葬(國葬)顯現英國對科學的崇敬
--瓦特是工業革命之父
--從此一人獨力完成的手工業變成生產線模式





第四段(可看可不看)：
亞當.斯密著有[國富論]
--對自由經濟影響深遠
--英國商品行銷與殖民地遍布各地




第五段：
蒸汽火車的發展
--英國用鋼鐵結構建造水晶宮
--1851年萬國工業產品大博覽會
--維多利亞女王的統治
--殖民地變成英國的包袱
--英國衰退,美國崛起

日本學生參訪構思

這學期剛開學，我向六年級學生介紹社會課本的目錄，概說整學期的課程內容，其中第三單元是在講台灣跟亞洲的關係，學生們也知道三月底日本池田小學將到校交流。

上學期末，有些學生提議跟日本小學生介紹台灣的臭豆腐和花蓮的麻糬、官財板等美食，也有人很想知道日本小學生怎麼過一天、怎麼上體育課，更有人希望大家一起打棒球(我問學生說為什麼要一起打棒球，他們說因為日本棒球很強啊！)。我一直想為交流暖暖身卻遲遲未動手，總覺得除了雙方一起上課或活動，我們也應該跟人家介紹自己的文化特色才是，而這部份需要事前的準備和排練。

是一起做麻糬、包湯圓好呢？還是一起打棒球？
唉! 既然暫無結論，還是先帶小朋友來學幾句日文問候語好了。